Fiorini, D. B., Almeida, I. C. de, Lazaretti , M. G. C., & Dal Forno , L. F. (2021). Sala de aula invertida com aprendizagem baseada em problemas e orientação por meio de projeto, apoiada pela gestão do conhecimento. Acta Scientiarum. Education, 44(1), e53601. https://doi.org/10.4025/actascieduc.v44i1.53601