Psicologia e educação inclusiva: ensino, aprendizagem e desenvolvimento de alunos com transtornos. Acta Scientiarum. Education, [S. l.], v. 38, n. 1, p. 51–59, 2016. DOI: 10.4025/actascieduc.v38i1.26236. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/26236. Acesso em: 3 jun. 2026.