A formulação das políticas públicas para a educação inclusiva nos países periféricos sob a égide dos organismos internacionais. Acta Scientiarum. Education, [S. l.], v. 47, n. 1, p. e63494, 2024. DOI: 10.4025/actascieduc.v47i1.63494. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/63494. Acesso em: 31 maio. 2026.