Marinho, Paulo, Preciosa Fernandes, e Carlinda Leite. 2014. “<b> A avaliação Da Aprendizagem: Da Pluralidade De enunciações à Dualidade De concepções </b&gt; - Doi: 10.4025/actascieduc.V36i1.21018”. Acta Scientiarum. Education 36 (1), 151-62. https://doi.org/10.4025/actascieduc.v36i1.21018.