Mossi, Caroline Silverio, e Airton José Vinholi Júnior. 2022. “O Uso De Mapas Conceituais Como estratégia De Aprendizagem Significativa No Ensino De Química”. Acta Scientiarum. Education 44 (1), e53210. https://doi.org/10.4025/actascieduc.v44i1.53210.