Duarte FB de MD, Maknamara M. <b>Distance learning in teacher education: emergency, quality benchmarks, public policies, and the pedagogical practice. Acta Sci. Educ. [Internet]. 1º de janeiro de 2016 [citado 9º de outubro de 2025];38(1):61-8. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/27311