Correspondence between historical-critical pedagogy and secondary spring in Paraná
Abstract
This text analyzes the relationship between Historical-Critical Pedagogy (PHC) and Secondary Spring in Paraná (PSP), based on the concepts of correspondence, and defends the thesis that there is correspondence between PHC and PSP. As a methodological path, we chose Historical and Dialectical Materialism. As a documentary base, we used three original letters: a ‘music letter’ by Hermógenes Saviani from 1964 and the letters exchanged between student Ana Júlia Ribeiro and professor Dermeval Saviani, an intergenerational dialogue. We concluded, through analysis and synthesis, with arguments, facts and events that there is communication between PHC and PSP, there were letters between their main representatives, similarities between the two movements remain, therefore, we attest to the correspondence between PHC and PSP.
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