Duran, G.R. e Menegassi, R.J. 2016. <b&gt; gênero questão interpretativa como ferramenta de ensino de leitura. Acta Scientiarum. Language and Culture. 38, 2 (abr. 2016), 117-127. DOI:https://doi.org/10.4025/actascilangcult.v38i2.26434.