Rodrigues, Paulo Cezar, e Eliane Marquez da Fonseca Fernandes. 2014. “<b&gt;A produção Textual No Livro didático Do Ensino médio: Identificação Da Abordagem teórica”. Acta Scientiarum. Language and Culture 36 (4), 427-35. https://doi.org/10.4025/actascilangcult.v36i4.21190.