Andrioli F, Ostermann AC. Entendendo o ‘entendimento’ em aulas de língua inglesa: uma perspectiva interacional multimodal. Acta Sci. Lang. Cult. [Internet]. 16º de dezembro de 2019 [citado 6º de novembro de 2025];41(2):e46454. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciLangCult/article/view/46454