POR UMA GEOGRAFIA ESCOLAR QUE SE SENTE: EXPERIÊNCIA DE AULA INCLUSIVA COM UMA ALUNA SURDO-CEGA. Bol. Geogr. [Internet]. 22º de outubro de 2016 [citado 7º de junho de 2026];34(1):81-95. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/BolGeogr/article/view/23230