Género y nacionalismo en la educación paraguaya: las mujeres en la historiografía escolar de la Guerra de la Triple Alianza
Resumo
Este trabalho explora as representações das mulheres em uma seleção de livros didáticos utilizados nas escolas paraguaias no período 1989-2020, com o objetivo de analisar o papel histórico atribuído às mulheres nas histórias escolares sobre a Guerra da Tríplice Aliança. (1864-1870). Argumenta-se que apesar do processo de revisão do currículo escolar e da política educacional iniciado com a transição democrática em 1989, persistem as representações hegemônicas das mulheres vinculadas ao nacionalismo, consolidando papéis tradicionais de gênero no quadro de uma sociedade patriarcal.
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Referencias
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Publicado
2020-12-21
Como Citar
Alegre Benítez, C., & Antonio Tudela Sancho. (2020). Género y nacionalismo en la educación paraguaya: las mujeres en la historiografía escolar de la Guerra de la Triple Alianza. Dialogos, 24(3), 221-241. https://doi.org/10.4025/dialogos.v24i3.56748
Seção
Dossiê
DECLARAÇÃO DE ORIGINALIDADE E CESSÃO DE DIREITOS AUTORAIS
Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade. Declaro, ainda, que uma vez publicado na revista DIÁLOGOS, editada pela Universidade Estadual de Maringá, o mesmo jamais será submetido por mim ou por qualquer um dos demais co-autores a qualquer outro periódico. Através deste instrumento, em meu nome e em nome dos demais co-autores, porventura existentes, cedo os direitos autorais do referido artigo à Universidade Estadual de Maringá e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias (N. 9609, de 19/02/98).
STATEMENT OF ORIGINALITY AND COPYRIGHT CESSION
I declare that the present article is original, has not been submitted for publishing on any other national or international journal, neither partly nor fully. I further declare that, once published on DIÁLOGOS journal, edited by the State University of Maringá, it will never be submitted by me or by any of the other co-authors to another journal. By means of this instrument, on my behalf and on behalf of the other co-authors, if any, I waive the copyright of said article to the State University of Maringá and declare that I am aware that non-compliance with this commitment will subject the violator to sanctions and penalties set forth in the Copyright Protection Law (No 9609, of 19/02/98).
