Revista Espaço Acadêmico

O não lugar do ser:

Wellington Benevides dos Santos — 2025-09-27

A partir da análise da obra “O processo ritual: Estrutura e Antiestrutura” de Victor Turner (1974), este estudo contribui para o entendimento do conceito de (não) lugar da população negra nas universidades brasileiras, investiga-se em que medida as trajetórias individuais ao longa da vida influenciam na constituição desse espaço de marginalização partindo-se da discussão a respeito do conceito de rito de passagem, cunhado por Turner. Além disso, busca-se aprofundar o entendimento sobre os mecanismos de resistência negra dentro do ambiente universitário.

A Política como luta:

Marcelo da Costa Maciel — 2025-09-27

O artigo tem como propósito realizar uma análise comparativa das ideias de Max Weber e de Carl Schmitt sobre a moderna democracia parlamentar, tomando como foco as reflexões de ambos sobre a situação do Estado alemão de seu tempo. A primeira parte do artigo, dedicada às ideias de Weber, apresenta a sua crítica ao funcionamento das instituições políticas alemães no início do século XX e, em seguida, procura compreender o sentido da singular combinação de parlamentarismo e cesarismo presente em sua concepção da democracia parlamentar. A segunda parte, que trata da reflexão política de Carl Schmitt, reconstrói os principais pontos de sua crítica ao sistema parlamentarista e à concepção liberal da política. Na conclusão, realiza-se uma comparação entre as ideias de Weber e Schmitt, destacando-se a ênfase de ambos no caráter agonístico do fenômeno político e identificando-se uma postura comum entre eles, que poderia ser chamada de fideísmo político.

Aculturación en la frontera seca:

Fabio Anibal Goiris — 2025-09-27

Este estudo aborda o tema da aculturação que ocorre há mais de 130 anos na fronteira seca entre a cidade de Pedro Juan Caballero (Paraguai) e Ponta Porã (Brasil). A aculturação discutida aqui não é uma aculturação imposta, como é o caso das aculturações que foram implementadas coercivamente na América do Sul pelos colonizadores espanhóis. É uma aculturação pacífica que vem se desenvolvendo entre dois países diferentes. Entretanto, essa aculturação tem suas peculiaridades, já que ambos os países travaram uma guerra genocida (1865-1870). A presença da música popular ou música pop tem sido um dos fatores que levaram à difusão da aculturação e à consolidação do trilinguismo (espanhol, guarani e português). A música popular ou música pop não apenas fortaleceu a coesão social (entre os membros da comunidade), mas também ajudou a emergir uma identidade cultural na fronteira seca, chamada cultura Pedrojuanina.

Resúmen

Este estudio se centraliza en el tema de la aculturación que viene ocurriendo hace más de 130 años en la frontera seca entre la ciudad de Pedro Juan Caballero (Paraguay) y Ponta Porã (Brasil). La aculturación que aquí se comenta no es una aculturación impuesta, como ocurre con las aculturaciones que fueron coercitivamente implantadas en América del Sur por los colonizadores españoles. Se trata de una aculturación pacífica que se ha venido gestando entre dos países diferentes. No obstante, esta aculturación tiene sus peculiaridades, una vez que ambos países combatieron en una guerra genocida (1865-1870). La presencia de la música popular o música pop ha sido uno de los factores para que se propagara la aculturación y el afianzamiento del trilingusimo (español, guaraní y portugués). La música popular o música pop fortaleció no solamente la cohesión social (entre los miembros de la comunidad), sino que ayudó a que emergiera una identidad cultural en la frontera seca, llamada cultura pedrojuanina.

Abstract

This study focuses on the acculturation that has been occurring for more than 130 years on the dry border between the cities of Pedro Juan Caballero (Paraguay) and Ponta Porã (Brazil). The acculturation discussed here is not an imposed acculturation, as is the case with the acculturations coercively implemented in South America by Spanish colonizers. It is a peaceful acculturation that has been developing between two different countries. However, this acculturation has its peculiarities, given that both countries fought in a genocidal war (1865-1870). The presence of popular music, or pop music, has been one of the factors that has contributed to the spread of acculturation and the consolidation of trilingualism (spanish, guaraní, and portuguese). Popular music or pop music not only strengthened social cohesion (among community members), but also helped a cultural identity emerge on the dry border, called Pedrojuanina culture.

Percurso científico sobre gênero:

Bruno Gomes Pereira — 2025-09-27

O objetivo deste trabalho é analisar o percurso científico sobre gênero, com ênfase no balanço de produções acadêmicas sobre cotas para transexuais e travestis no campo das políticas públicas. Entendemos que a referida análise é importante para que seja possível entender os movimentos científicos acerca das teorias de gênero nos últimos anos. A fundamentação teórica está alojada no campo interdisciplinar dos estudos sobre gênero e identidades de gênero, os quais estabelecem zonas fronteiriças com pesquisas na área da filosofia e da sociologia comportamental. Este aporte teórico é essencial ao andamento desta pesquisa, pois nos convida a pensar sobre as projeções de gênero dentro de contextos históricos e geográficos mais amplos. A metodologia da pesquisa é de caráter bibliométrico, já que o mapeamento aqui delineado foi recortado entre 2012 e 2022. O presente estudo revela que, ao constatar que a inclusão das pessoas trans na educação superior, exige a evolução do meio acadêmico no trato da diversidade sexual e a expressão/identidade de gênero.

O filosofar no Ensino de Filosofia

Marcos Machado — 2025-09-27

O presente estudo aborda as aulas de Filosofia, buscando apresentar uma concepção de filosofia para que se estabeleça o filosofar em sala de aula. O objetivo é apresentar uma didática do ensino de Filosofia que faça algum sentido para que os docentes e discentes encontre sentido e significado para essas aulas. Foi realizado uma análise comparativa entre diferentes filósofos da educação com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018), as Orientações Curriculares Nacionais – Filosofia (OCN, 2006), e a Declaração de Paris para a Filosofia (1995), para estabelecer o papel desse componente curricular no Ensino Médio. O resultado apresenta a importância de aplicar o filosofar nas aulas de Filosofia para o desenvolvimento de cidadãos críticos e autônomos como protagonistas de uma sociedade democrática. Conclui-se que o ensino de Filosofia deve ser ministrado de forma problematizadora a fim de estabelecer o diálogo com o outro, para que possa ser construído o conhecimento.

Século XVI:

Fábio Cardoso Lopes — 2025-09-27

A imposição das estruturas de controle e administração pelas nações europeias colonizadoras teve um impacto profundo e duradouro na vida dos povos colonizados, incluindo indígenas e afrodiaspóricos. Essa dominação define os espaços e funções de cada grupo dentro das estruturas de poder autoritárias e violentas, reservando a priori certos lugares e funções a ocupantes preferenciais. A proposta deste ensaio teórico é problematizar essa lógica colonial, iniciada no século XVI, que perpetua distinções e subalternidades arraigadas na diferença colonial, agora atualizada na colonialidade. A estrutura metodológica engloba as discussões com o coletivo modernidade/colonialidade, além de outros autores e autoras que problematizam a vinculação e as ressonâncias do período da colonização, que ainda reverberam e impactam diversas vidas. Observamos que a educação colonialista moldou atores e formas de pensar que mantêm um modelo societário beneficiando uma classe específica através de privilégios e exclusões, enquanto a maioria é privada de oportunidades iguais. Esse modelo educativo hegemônico e racista está intimamente ligado aos resquícios da colonização.

A construção biográfica de Luiz Gama por Sud Mennucci:

Fabiano Romanha Neves — 2025-09-27

Este artigo analisa o livro escrito por Sud Mennucci em 1938: O precursor do abolicionismo no Brasil: Luiz Gama. Por meio da análise dessa obra biográfica, buscamos compreender os sentidos construídos na representação do abolicionista e como eles se relacionam com o contexto histórico e as motivações pessoais e políticas do autor. O estudo examina como Mennucci articulou a trajetória de Gama aos ideais de civilização e liderança nacional, promovendo-o como um símbolo de justiça e progresso no cenário educacional e político paulista. Para aprofundar a análise, dialogamos com o conceito de "figura" de Erich Auerbach, que contribui para refletir sobre as relações entre passado e futuro na construção biográfica. Assim, o artigo investiga as estratégias empregadas por Mennucci e suas implicações para a memória histórica brasileira.

A psicologia analítica e sua interface com a Doutrina Espírita

Jose Ricardo Honorio da Silva — 2025-09-27

Este artigo tem o objetivo de verificar até que ponto a psicologia analítica, proposta pelo psiquiatra suíço Carl Gustav Jung, está em consonância com os postulados da Doutrina Espírita, concebida pelo professor francês Hippolyte Léon Denizard Rivail, conhecido pelo cognome de Allan Kardec. Para a elaboração deste artigo, procedeu-se a uma pesquisa bibliográfica e um estudo comparativo das obras básicas e complementares da Doutrina Espírita, bem como de livros que compõem o conjunto das obras completas de Carl Gustav Jung, além de publicações diversas sobre psicologia analítica e espiritualidade. Ao final, constam sugestões para que se possa tirar o melhor proveito das terapias espíritas, bem como da psicoterapia junguiana.

ABSTRACT

This article aims to verify the extent to which analytical psychology, proposed by the Swiss psychiatrist Carl Gustav Jung, is in line with the postulates of the Spiritist doctrine, conceived by the French Hippolyte Léon Denizard Rivail, known by his pen name Allan Kardec. For the elaboration of this article, we carry out bibliographic research and a comparative study of the basic and complementary works of the Spiritist doctrine, as well as books that make up the Collected Works of Carl Gustav Jung, and various publications on analytical psychology and spirituality. In the end, there are suggestions to get the most out of Spiritist therapies, as well as Jungian psychotherapy.

Sociologia da identidade algorítmica:

Walter Praxedes — 2025-09-27

Este ensaio, a partir de uma revisão bibliográfica, apresenta uma discussão e propõe uma reflexão sociológica sobre a influência dos algoritmos de inteligência artificial nos processos de construção identitária de indivíduos e coletividades nas sociedades contemporâneas.

MACHADO, Eliel.

Editor REA — 2025-09-28

Este livro aborda as principais questões, teóricas e políticas, necessárias para a análise das lutas populares no Brasil e da América Latina. Dialogando com os clássicos do marxismo e com as abordagens contemporâneas, indica a potência e os desafios enfrentados pelos sem-terra, piqueteiros, indígenas, bem como pelo movimento sindical. Embora seu foco sejam os movimentos progressistas, oferece elementos fundamentais para a compreensão dos movimentos conservadores e reacionários que vicejam sob o neoliberalismo e colocam em xeque a democracia.

Ascese da escuta:

Andrea Almeida Campos — 2025-09-27

O presente artigo tem por objetivo identificar um canto do poema épico Odisseia do poeta grego Homero (1000 a.C), mais especificamente, aquele que trata da prescrição da deusa Circe quanto ao modo de escuta do canto das sereias pelo herói Ulisses em seu périplo de retorno a Ítaca, como um exemplo de ascese através da escuta. Neste trabalho, segue-se o que foi prognosticado por Michel Foucault nos seminários por ele ministrados no Collège de France em 1982, partindo da hipótese de que a ascese através da escuta integra um processo de subjetivação. Para tanto, o estudo foi dividido em quatro seções. A primeira faz apontamentos sobre a oralidade e a escuta na cultura grega antiga, a segunda, localiza a escuta na hermenêutica do sujeito, a terceira analisa-a como modo de subjetivação e a quarta como prática do cuidado de si. Nas conclusões, confirma-se a hipótese inicial, alargando-se o seu escopo.

Pero Vaz de Caminha e o não-trabalho dos indígenas

Alarcon Agra do Ó — 2025-09-27

O artigo esboça uma exploração da Carta de Pero Vaz de Caminha, em busca de seus registros e reflexões quanto às experiências de trabalho entre os ameríndios. O objetivo é o de problematizar um texto-chave para a memória histórica brasileira, em busca de convidar os contemporâneos a um estranhamento quanto a verdades há muito sedimentadas.

Espaço de inclusão e aprendizagem em relacionamentos cooperativos nas Escolas de Samba

Zulmira Silva — 2025-09-27

O objetivo é apresentar e sustentar a proposição que a cooperação é o fator determinante para obtenção de resultados sociais de inclusão e de aprendizagem nas rotinas das Escolas de Samba. O tema surgiu a partir da descoberta dos pesquisadores sobre os vários projetos nas Escolas de Samba e a raridade de artigos que investigassem essa faceta. A pesquisa é qualitativa, com entrevistas, utilizando um roteiro a partir de uma matriz de indicadores construída pelos autores. A teoria de base é a abordagem social de redes. A análise dos discursos de sujeitos de quatro escolas de São Paulo sustentou a proposição, tanto de inclusão, quanto de aprendizagem, o que resulta em abertura para pesquisas futuras analisarem com profundidade o ambiente de relacionamento e os resultados sociais de escolas de samba. A palavra Escola, em Escola de Samba, retrata a função social dessas instituições.