FOTOGRAFIA, CONTEXTO E ANÁLISE NO ENSINO E NA PESQUISA DE GEOGRAFIA

Resumo

Este artigo versa sobre a utilização da fotografia no ensino e na pesquisa de Geografia a partir de produções científicas, resultado de pesquisas realizadas no período de 2009 a 2018, pela autora, sob orientação de professores que atuam junto a programas de Pós-Graduação em Geografia. O estudo demonstra que a fotografia viabiliza explorar as categorias teóricas de análise da Geografia: ao auxiliar na interpretação do espaço geográfico; ao captar as concepções de conceitos utilizados pelos sujeitos pesquisados; ao representar o real e o simbólico da área de estudo. Desse modo, considera-se a fotografia como possibilidade para discutir o ensino e a pesquisa em Geografia. Assim, este estudo permite concluir que a fotografia agrega ao ensino e à pesquisa condições metodológicas para ultrapassar a perspectiva de utilização da imagem fotográfica como ilustração.