De Paula, E. F., & Cyrino, M. C. de C. T. (2018). Polos teórico e epistemológico presentes em pesquisas brasileiras sobre identidade profissional de professores que ensinam Matemática. Imagens Da Educação , 8(2), e42751. https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v8i2.42751