Didactique des mathématique (DM) et la didactique professionnelle (DP): une proposition de complementarité et la formation des enseignants au Brésil. Imagens da Educação , [S. l.], v. 8, n. 3, p. e44179, 2018. DOI: 10.4025/imagenseduc.v8i3.44179. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ImagensEduc/article/view/44179. Acesso em: 1 jun. 2026.