De Paula, E. F. e Cyrino, M. C. de C. T. (2018) “Polos teórico e epistemológico presentes em pesquisas brasileiras sobre identidade profissional de professores que ensinam Matemática”, Imagens da Educação , 8(2), p. e42751. doi: 10.4025/imagenseduc.v8i2.42751.