EL USO DE RECURSOS DIDÁCTICOS DURANTE LA ENSEÑANZA REMOTA

UN ESTUDIO SOBRE LAS PERCEPCIONES DE LOS PROFESORES DE CIENCIAS Y QUÍMICA

DOI: https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v14i4.70161
Palabras clave: Pandemia; Formación de profesores; Educación en Ciencias/Química

Resumen

En este artículo, tenemos como objetivo principal investigar las percepciones de los profesores de la Enseñanza de Ciencias y Química sobre la utilización de diferentes recursos didácticos en las clases durante la enseñanza remota. Debido a la pandemia de Covid-19, muchos profesores tuvieron dificultades para adaptarse a este formato de enseñanza y también para utilizar diferentes recursos didácticos durante las clases. Así, esta investigación es de cuño cualitativo, en la cual desarrollamos un cuestionario con profesores de Ciencias y Química de las escuelas estatales de una ciudad ubicada en el suroeste de Paraná. Los datos fueron analizados por medio del Análisis Textual Discursiva. Así, surgieron algunas categorías de análisis que versan sobre las percepciones de los profesores sobre la contribución de los recursos didácticos al proceso de enseñanza y aprendizaje, frecuencia de utilización, qué recursos didácticos utilizados, cuestiones sobre la planificación, interacción de los alumnos, y aspectos sobre la formación de profesores para la utilización de recursos didácticos. Creemos que esta investigación puede contribuir con otros licenciados y docentes que deseen investigar sobre este tema o reflexionar sobre su práctica en el aula.

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Biografía del autor/a

Claudia Almeida Fioresi, Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS

Doutora em Educação Científica e Tecnológica pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Docente na Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS/Realeza-PR) e no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática (Unioeste/Cascavel-PR).

Adrieli Bin, Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS

Licenciada em Química na Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS/Realeza-PR).

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Publicado
2024-12-14
Cómo citar
Fioresi, C. A., & Bin, A. (2024). EL USO DE RECURSOS DIDÁCTICOS DURANTE LA ENSEÑANZA REMOTA. Imagens Da Educação , 14(4), 158-178. https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v14i4.70161
Número
Vol. 14 Núm. 4
Sección
Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores

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