HOMOSEXUALIDAD Y HOMOPARENTE EN EL ESCENARIO: NARRATIVAS DE PROFESORAS DE EDUCACIÓN INFANTIL
Resumen
Este estúdio cualitativo tiene como objetivo discutir la homosexualidad y la homoparentidad a partir de narrativas producidas por 34 profesoras que trabajan en 17 diferentes escuelas de Educación Infantil em la ciudad de Novo Hamburgo (RS). Metodológicamente, las historias narrativas se utilizaron como um procedimiento para el acceso a producciones imaginativas y, más tarde, los resultados fueron analizados por el proceso de análisis de contenido (Bardin, 2011). Estos resultados revelan los dilemas que cruzan el tema, tales como ideas de prejuicio y desaceptación, estigmas restantes y la influencia de la patologización y estandarización relacionada com el tema. Aunque los dilemas están presentes, los participantes abordan los significados familiares con una concepción del amor y la diversidad. Las narrativas de las profesoras nos permiten cuestionar la forma en que se tratan los temas enumerados en las escuelas. Según esta afirmación, se sugieren más estudios para investigar la forma en que estas concepciones interfieren en la práctica diaria de los maestros y profesores em nuestro país.
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