A HOMOSSEXUALIDADE E A HOMOPARENTALIDADE EM CENA: NARRATIVAS DE PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL

Thais Blankenheim; Lisiane Machado de Oliveira Menegotto; Denise Regina Quaresma da Silva

doi:10.4025/psicolestud.v27i0.44295

Authors

Thais Blankenheim Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) Author http://orcid.org/0000-0003-2761-1592
Lisiane Machado de Oliveira Menegotto Universidade Feevale Author http://orcid.org/0000-0001-5670-9332
Denise Regina Quaresma da Silva Universidade Feevale Author http://orcid.org/0000-0002-3697-8284

DOI:

https://doi.org/10.4025/psicolestud.v27i0.44295

Keywords:

Homosexuality;, homoparenthood;, early childhood education.

Abstract

This qualitative study aimed to discuss homosexuality and homoparenthood from narratives produced by 34 teachers working in 17 different Early Childhood Schools in the municipality of Novo Hamburgo, state of Rio Grande do Sul. Methodologically, narrative stories were used as a procedure to access imaginative productions, and later the results were evaluated by the content analysis. These results reveal the dilemmas crossing the theme, such as ideas of prejudice and unacceptance, remaining stigmas and the influence of pathologization and standardization related to the subject. Although dilemmas are present, on the other hand, participants approach the meanings of family with a conception of love and diversity. The teachers’ narratives allow to question the way the themes listed are treated in schools. According to this statement, new studies are suggested to investigate the way in which these conceptions interfere with the daily practice of teachers in our country.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Thais Blankenheim, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)

Psicóloga clínica e escolar. Doutoranda em Psicologia Pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Mestre em Diversidade Cultural e Inclusão Social (FEEVALE). Integrante do grupo de Pesquisa Preconceito, vulnerabilidades e processos psicossociais (PUCRS).
Lisiane Machado de Oliveira Menegotto, Universidade Feevale

Mestre e Doutora em Psicologia do Desenvolvimento pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professora da Universidade Feevale, atuando no Curso de Psicologia e em Cursos de Pós-Graduação. Professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Diversidade Cultural e Inclusão Social (FEEVALE).
Denise Regina Quaresma da Silva, Universidade Feevale

Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2 - CA ED - Educação. Pós-Doutora em Estudos de Gênero pela UCES, Doutora e Mestre em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professora Titular e pesquisadora da Universidade FEEVALE no Programa de Pós-Graduação em Diversidade Cultural e Inclusão Social. Professora adjunta no Centro Universitário La Salle, UNILASALLE, onde atua no Programa de Pós-Graduação de Educação.

References

Araújo, L. F. e Oliveira, J. S. C. (2008). A adoção de crianças no contexto da
homoparentalidade. Arquivos Brasileiros de Psicologia, 60(3), 40-51.

Bardin, L. (2011). Análise de conteúdo (ed. rev. e amp.). (L. A. Reto, & A. Pinheiro, Trad.).
Lisboa: Edições70.

Blankenheim, T., Oliveira-Menegotto, L. M. e Quaresma da Silva, D. R. (2018).
Homoparentalidade: um diálogo com a produção acadêmica no Brasil. Fractal: Revista de Psicologia, 30(2), 243-249.

Butler, J. (1999). Corpos que pesam: sobre os limites discursivos do “sexo”. In: Louro,
Guacira Lopes (Org.). O corpo educado: pedagogias da sexualidade. Belo Horizonte: Autêntica.

Conselho Federal De Psicologia (CFP). (1999). Resolução CFP n° 001/99. Brasília, DF: CFP.

Costa, A. B. e Nardi, H. C. (2015). Homofobia e preconceito contra diversidade sexual:
debate conceitual. Temas em Psicologia. 23(3), 715-726.

Cunico, S. D., & Arpini, D. M. (2014). Conjugalidade e parentalidade na perspectiva de
mulheres chefes de família. Psicologia em Estudo, 19(4), 693-703.

Foucault, M. (1984). História da sexualidade 2: o uso dos prazeres. Rio de Janeiro: Edições
Graal.

Foucault, M. (2005). Em defesa da sociedade. São Paulo: Martins Fontes.

Freitas, L. R. M. e Dias, R. L. (2012). Discutindo valores na escola: homoparentalidade e
novos conceitos de família. Quipus, 1(2), 101-108.

Granato, T. M. e Aiello-Vaisberg, T. M. J. (2013). Narrativas interativas sobre o cuidado
materno e seus sentidos afetivo-emocionais. Psicol. clin., Rio de Janeiro, 25(1), 17-35.

Guizzo, D. C. e Invernizzi, N. (2012). A potencialização das práticas biopolíticas pela
tecnologia: novas produções do corpo e gênero feminino. Revista Artemis. 13, 119-128.

Julien, P. (2000). Abandonarás teu pai e tua mãe. Rio de Janeiro: Companhia de Freud.

Louro, G. L. (2007). Gênero, sexualidade e educação: uma perspectiva pós-estruturalista. 9.
ed. Rio de Janeiro: Vozes.

Louro, G. L. (2018). Um corpo estranho. Belo Horizonte: Autêntica.

Motta, D. A. D, e Favacho, A. M. P. (2018). Do silêncio ao desconforto: a prática de
educadoras da Educação Infantil diante da sexualidade das crianças. Pesquisas sobre currículos, gêneros e sexualidades. Belo Horizonte: Mazza Edições.

Oliveira Rotondano, R. (2018). Entre monogamia e poliamor: o futuro da família no
Brasil. Revista de la Facultad de Derecho, (44), 244-275.

Perelson, S. (2006). A parentalidade homossexual: uma exposição do debate psicanalítico no
cenário francês atual. Estudos Feministas, 14(3), 709-730.

Ramalho, R. M. (2005). O que elas falam deles. Revista da Associação Psicanalítica de
Porto Alegre. 28. Porto Alegre: APPOA.

Roudinesco, E. (2003). A família em desordem. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor.

Scott, J. (1989). Gender: a useful category of historical analyses. Gender and the politics of
history. New York, Columbia University Press

Zambrano, E., Lorea, R., Mylius, L., Meiners, N. e Borges, P. (2006). O direito Ã
homoparentalidade: Cartilha sobre as famílias constituídas por pais homossexuais. Porto Alegre: Instituto de Acesso Ã Justiça.