A motricidade fina na era digital: o papel da expressão gráfica num estudo exploratório

Palavras-chave: educação física, desenho, testes

Resumo

O desenvolvimento das tecnologias digitais transformou profundamente os hábitos quotidianos, envolvendo os alunos do pré-escolar e do 1º ciclo do ensino básico, que utilizam cada vez mais ferramentas digitais para actividades como a escrita e o desenho. Como resultado desta mudança, verifica-se um enfraquecimento crescente de competências que eram consideradas normais no desenvolvimento infantil até há algumas décadas atrás, como a coordenação motora fina. A amostra é constituída por 60 crianças com idades compreendidas entre os 5 e os 11 anos que frequentaram um campo de férias. O objetivo do estudo é avaliar os níveis de motricidade fina relacionados com a representação gráfica do desenho no contexto de actividades físicas lúdicas e recreativas típicas de ambientes informais de aprendizagem. O método envolveu a administração do Teste Hand to Shape, analisando 3 áreas específicas: Espaço, Organização Grafo-motora e Qualidade Motora. Os resultados mostraram que 87% da amostra foi globalmente adequada, na área do espaço 65% foram inadequados. Da análise estatística da correlação de Pearson, verificou-se que o coeficiente de correlação entre a idade e a pontuação da qualidade motora é de r = 0,580244, enquanto o valor de r entre o tempo e a pontuação global é de -0,0176. Os resultados do estudo confirmam que uma boa percentagem de crianças mantém capacidades físicas adequadas. No entanto, surgiram várias questões críticas relacionadas com valores baixos, como as competências visuo-espaciais, a qualidade motora e a postura, indicando deficiências evidentes na motricidade fina.

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Biografia do Autor

Giuseppe Giardullo, Universidade Pegaso (UniPegaso), Nápoles, Itália

É estudante de doutoramento no Programa Nacional de Doutoramento em Ciências Motoras e Desportivas em Verona, com sede na Universidade Telemática Pegaso, no Centro de Investigação de Educação Física e Exercício. A sua investigação centra-se na Educação Física e no exercício durante a idade escolar.

Tiziana D'Isanto, Universidade Pegaso (UniPegaso), Nápoles, Itália

É diretor de uma escola. Doutorado em Ciências do Desporto, qualificado em Ciências do Exercício e do Desporto como professor associado, membro do Centro de Investigação em Educação Física e Exercício da Universidade Pegaso, Nápoles, Itália. Autor de 118 publicações, presidente da série editorial Education and Research in Motor and Sport Sciences, IOD Edizioni, Nápoles, Itália, com 18 participações em conferências como orador

Francesca D'Elia, Universidade de Salerno (UNISA), Salerno, Itália

É doutorado. Professora associada em Métodos de Ensino da Atividade Física na Universidade de Salerno, Itália. A sua atividade científica tem-se caracterizado pelo interesse constante na dimensão educativa e formativa das actividades de movimento em contextos educativos e formativos (escola, universidade, associações desportivas).

Publicado
2025-10-16
Como Citar
1.
Giardullo G, D’Isanto T, Cusano P, D’Elia F. A motricidade fina na era digital: o papel da expressão gráfica num estudo exploratório. JPhysEduc [Internet]. 16º de outubro de 2025 [citado 29º de novembro de 2025];36(1):e-3659. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/76493
Seção
Artigos Originais