Eficácia da aprendizagem integrada na promoção do desenvolvimento holístico dos alunos do ensino básico: revisão sistemática e meta-análise. Journal of Physical Education (Maringá), [S. l.], v. 36, n. 1, p. e-3639, 2025. DOI: 10.4025/jphyseduc.v36i1.3639. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/75000. Acesso em: 31 maio. 2026.