Sentado ou em pé: efeitos na atenção sustentada de alunos com privação de sono. Journal of Physical Education (Maringá), [S. l.], v. 36, n. 1, p. e-3634, 2025. DOI: 10.4025/jphyseduc.v36i1.3634. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/76497. Acesso em: 31 maio. 2026.