2022. CRENÇAS, CONCEPÇÕES E CONHECIMENTOS DE AGENTES ENVOLVIDOS COM O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Teoria e Prática da Educação. 25, 1 (maio 2022), 77–100. DOI:https://doi.org/10.4025/tpe.v25i1.60739.