Gesser, V. y Santos, Z. do C.W. do N. dos 2012. IDENTIDADE DOCENTE: ESTUDO DAS CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DOCUMENTADAS E O DISTANCIAMENTO DA PRÁTICA VIGENTE. Teoria e Prática da Educação. 14, 2 (feb. 2012), 21-31. DOI:https://doi.org/10.4025/tpe.v14i2.16149.