Nascimento, A.C. 2014. Formação de professores Guarani e Kaiowá: relações entre territorialidade, processos próprios de aprendizagem e escola. Teoria e Prática da Educação. 16, 2 (jul. 2014), 47-62. DOI:https://doi.org/10.4025/tpe.v16i2.24364.