Martins, M. de F.A. e Sipes, M.L. 1. <b&gt;Formação de professores na escola inclusiva: possibilidades, limites e aproximações entre Brasil e Argentina. Teoria e Prática da Educação. 18, 1 (1), 37-46. DOI:https://doi.org/10.4025/tpe.v18i1.28996.