Borges, F.A. e Fernanda Borges de Araujo Walker, D. 2020. A CONSTITUIÇÃO DO “SER AUTISTA” NAS AULAS DE MATEMÁTICA EM ESCOLAS COMUNS: UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA. Teoria e Prática da Educação. 23, 2 (dic. 2020), 21-38. DOI:https://doi.org/10.4025/tpe.v23i2.53493.