Gesser, V., & Santos, Z. do C. W. do N. dos. (2012). IDENTIDADE DOCENTE: ESTUDO DAS CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DOCUMENTADAS E O DISTANCIAMENTO DA PRÁTICA VIGENTE. Teoria E Prática Da Educação, 14(2), 21-31. https://doi.org/10.4025/tpe.v14i2.16149