Borges, F. A., & Fernanda Borges de Araujo Walker, D. (2020). A CONSTITUIÇÃO DO “SER AUTISTA” NAS AULAS DE MATEMÁTICA EM ESCOLAS COMUNS: UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA. Teoria E Prática Da Educação, 23(2), 21-38. https://doi.org/10.4025/tpe.v23i2.53493