A INFLUÊNCIA DE UMA LICENCIATURA NA CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES DOCENTES: O MAGISTÉRIO COMO FUTURO INCERTO. Teoria e Prática da Educação, [S. l.], v. 23, n. 3, p. 03–19, 2020. DOI: 10.4025/tpe.v23i3.51799. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/51799. Acesso em: 5 jun. 2026.