EDUCAÇÃO ESCOLAR, CURRÍCULO, FORMAÇÃO DOCENTE E IDENTIDADES NOS QUILOMBOS: UMA ANÁLISE DA COMUNIDADE DE SALAMINAS PUTUMUJU. Teoria e Prática da Educação, [S. l.], v. 23, n. 3, p. 20–40, 2020. DOI: 10.4025/tpe.v23i3.53942. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/53942. Acesso em: 5 jun. 2026.