CONVERSA COMO METODOLOGIA DE PESQUISA: POR QUE NÃO?. Teoria e Prática da Educação, [S. l.], v. 24, n. 3, p. 221–225, 2021. DOI: 10.4025/tpe.v24i3.59742. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/59742. Acesso em: 30 maio. 2026.