PERSPECTIVA CTS NA FORMAÇÃO DOCENTE EM TRABALHOS APRESENTADOS NOS ENCONTROS NACIONAIS DE ENSINO DE QUÍMICA (ENEQ). Teoria e Prática da Educação, [S. l.], v. 25, n. 1, p. 135–153, 2022. DOI: 10.4025/tpe.v25i1.61767. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/61767. Acesso em: 29 maio. 2026.