A formação de professores no contexto do neoliberalismo e da pós-modernidade: inconsistência teórica e fragilidade prática. Teoria e Prática da Educação, [S. l.], v. 27, n. 1, p. e71089, 2024. DOI: 10.4025/tpe.v27i1.71089. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/71089. Acesso em: 29 maio. 2026.