Formação de professores para a educação inclusiva nos cursos de pedagogia das universidades públicas paulistas. Teoria e Prática da Educação, [S. l.], v. 15, n. 3, p. 51–64, 2014. DOI: 10.4025/tpe.v15i3.25487. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/25487. Acesso em: 29 maio. 2026.