“ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO E SUAS CONTRIBUIÇÕES FORMATIVAS NA CONSTRUÇÃO DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PERCEPÇÃO DISCENTE”. 2018. Teoria E Prática Da Educação 21 (1): 97-111. https://doi.org/10.4025/tpe.v21i1.37468.