Lockmann, Kamila, e Paula Corrêa Henning. 2011. “A GENEALOGIA COMO FERRAMENTA PARA PENSAR OS PROCESSOS DE IN/EXCLUSÃO NA ATUALIDADE ESCOLAR”. Teoria E Prática Da Educação 13 (1), 75-81. https://doi.org/10.4025/tpe.v13i1.15337.