Terra de Oliveira, Caroline, e Robledo Gil. 2021. “ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E A ABORDAGEM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE ENQUANTO PRINCÍPIOS DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES/AS EM PEDAGOGIA”. Teoria E Prática Da Educação 24 (3), 176-94. https://doi.org/10.4025/tpe.v24i3.60460.