“A LEGO®TERAPIA COMO METODOLOGIA DE INTERVENÇÃO CLÍNICA EM UM CONTEXTO DE TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA”. Teoria E Prática Da Educação, vol. 23, nº 3, dezembro de 2020, p. 115-31, https://doi.org/10.4025/tpe.v23i3.56253.