Moya, Paula Tamyris. “<b&gt;Do Movimento lógico E histórico à organização Do Ensino: O Percurso Dos Conceitos algébricos”. Teoria e Prática da Educação 18, no. 2 (1): 147-149. Acessado outubro 9, 2025. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/31454.