Borges, Fábio Alexandre, e Dayane Fernanda Borges de Araujo Walker. “A CONSTITUIÇÃO DO ‘SER AUTISTA’ NAS AULAS DE MATEMÁTICA EM ESCOLAS COMUNS: UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA”. Teoria e Prática da Educação 23, no. 2 (dezembro 1, 2020): 21-38. Acessado outubro 9, 2025. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/53493.