Felipe Büller Bertuzzi, Carla Dalla Corte, Henrique Aniceto Kujawa, e Grace Tibério Cardoso. “APLICAÇÃO DAS METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM TBL (TEAM BASED LEARNING) E PBL (PROBLEM-BASED LEARNING) NO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO”. Teoria e Prática da Educação 24, no. 1 (junho 15, 2021): 171-189. Acessado novembro 1, 2025. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/57563.