Moya PT. <b>Do movimento lógico e histórico à organização do ensino: o percurso dos conceitos algébricos. Teor. Prát. Educ. (Online) [Internet]. 1 [citado 2º de março de 2026];18(2):147-9. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/31454