Rocha MTS, Paixão JA. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO E SUAS CONTRIBUIÇÕES FORMATIVAS NA CONSTRUÇÃO DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PERCEPÇÃO DISCENTE. Teor. Prát. Educ. (Online) [Internet]. 23º de novembro de 2018 [citado 23º de fevereiro de 2026];21(1):97-111. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/37468