Katz EP, Mutz AS da C. ESCOLA SEM PARTIDO: UMA ANÁLISE DAS INVESTIDAS DE PODER SOBRE AS IDENTIDADES DOCENTES. TPE [Internet]. 29º de novembro de 2018 [citado 15º de setembro de 2025];21(2):131-43. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/45393