O potencial didático do folclore como ferramenta no ensino de zoologia na educação básica: uma proposta estimuladora

  • Oséias Martins Magalhães Laboratório de Biodiversidade, Entomológica Instituto Oswaldo Cruz,. Av. Brasil, 4365, Pavilhão Mourisco, segundo andar. Manguinhos. CEP: 21040-360 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil.
  • Luiz Gustavo Vargas Salgado Laboratório de Biologia e Sistemática de Odonata (LABIOSIS), Departamento de Entomologia, Museu Nacional, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, RJ; Departamento de Biologia e Ciências, Colégio Pedro II - Campus São Cristóvão II, Rio de Janeiro, RJ.
DOI: https://doi.org/10.4025/revurut.vi34.33517
Palavras-chave: Cultura popular, Metodologia, Conhecimento, Insetos

Resumo

O ensino da Zoologia na escola básica é a preocupação do presente trabalho, que enfatiza o diálogo entre o meio científico, empírico e o educacional, seguindo a tendência de implementação de novas ferramentas educacionais que se inicia no Brasil e no mundo. Com Fundamentação teórica à cerca de novas metodologias aplicadas à educação, natureza do conhecimento científico e do conhecimento popular na forma de folclore, desenvolveu-se a proposta deste trabalho, que tem como ideia central propor a utilização de elementos do folclore como instrumento de motivação dos alunos no estudo de um grupo animal. A escolha do grupo animal incidiu nos insetos, devido sua vasta presença no cotidiano do ser humano, além de serem muito presentes no folclore. Para essa finalidade, optou-se por correlacionar temas envoltos com os insetos presente no livro Didático (utilizado na Educação Básica) com histórias do folclore, e em seguida propor a utilização das mesmas seguindo um planejamento de aula elaborado que sugere uma possibilidade na construção de significados na rede de conhecimentos, usando como elemento para motivação a abordagem interdisciplinar entre o saber cientifico e popular.

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Publicado
2016-11-25
Como Citar
Magalhães, O. M., & Salgado, L. G. V. (2016). O potencial didático do folclore como ferramenta no ensino de zoologia na educação básica: uma proposta estimuladora. Revista Urutágua, (34), 12-27. https://doi.org/10.4025/revurut.vi34.33517
Edição
n. 34 (2016)
Seção
Ensino & Educação
DECLARAÇÃO DE ORIGINALIDADE E CESSÃO DE DIREITOS AUTORAIS Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade. Declaro, ainda, que uma vez publicado na Revista Urutágua, editada pelo Departamento de Ciências Sociais da Universidade Estadual de Maringá, o mesmo jamais será submetido por mim ou por qualquer um dos demais co-autores a qualquer outro periódico. Através deste instrumento, em meu nome e em nome dos demais co-autores, porventura existentes, cedo os direitos autorais do referido artigo à Universidade Estadual de Maringá e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias (Nº9609, de 19/02/98)