Inteligência artificial no ensino médico: uma revisão de escopo sobre o desenvolvimento do raciocínio clínico

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Publicado: May 15, 2025
DOI: https://doi.org/10.4025/jinterprofhealtheduc.v2i1.76833
Palavras-chave:
Inteligência Artificial, Raciocínio Clínico, Revisão de Escopo

Main Article Content

Mariana de Oliveira Ripol
Gabriely Jeziorny Ribeiro
Universidade Estadual de Maringá
Edvaldo Vieira de Campos
Universidade Estadual de Maringá
Sanderland José Tavares Gurgel
Universidade Estadual de Maringá
Luciano de Andrade
Universidade Estadual de Maringá

Resumo

A literatura atual tem avançado no debate sobre a incorporação de inteligência artificial (IA) no ensino médico, especialmente no aprimoramento do raciocínio clínico dos estudantes. No entanto, ainda existem discussões sobre a eficácia dessa tecnologia que precisam ser aprofundadas.

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Como Citar
Ripol, M. de O., Ribeiro, G. J., Campos , E. V. de, Gurgel, S. J. T., & Andrade , L. de. (2025). Inteligência artificial no ensino médico: uma revisão de escopo sobre o desenvolvimento do raciocínio clínico. Journal of Interprofessional Health Education, 2(1). https://doi.org/10.4025/jinterprofhealtheduc.v2i1.76833
Edição
v. 2 n. 1 (2025): Edição especial: VIII Congresso Sulbrasileiro de Medicina de Família e Comunidade
Seção
Inovações no cuidado, Tecnologia em Saúde
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Referências

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