Inteligência artificial no ensino médico: uma revisão de escopo sobre o desenvolvimento do raciocínio clínico

  • Mariana de Oliveira Ripol
  • Gabriely Jeziorny Ribeiro Universidade Estadual de Maringá
  • Edvaldo Vieira de Campos Universidade Estadual de Maringá
  • Sanderland José Tavares Gurgel Universidade Estadual de Maringá
  • Luciano de Andrade Universidade Estadual de Maringá
DOI: https://doi.org/10.4025/jinterprofhealtheduc.v2i1.76833
Palavras-chave: Inteligência Artificial, Raciocínio Clínico, Revisão de Escopo

Resumo

A literatura atual tem avançado no debate sobre a incorporação de inteligência artificial (IA) no ensino médico, especialmente no aprimoramento do raciocínio clínico dos estudantes. No entanto, ainda existem discussões sobre a eficácia dessa tecnologia que precisam ser aprofundadas.

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Referências

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Publicado
2025-05-15
Como Citar
Ripol, M. de O., Ribeiro, G. J., Campos , E. V. de, Gurgel, S. J. T., & Andrade , L. de. (2025). Inteligência artificial no ensino médico: uma revisão de escopo sobre o desenvolvimento do raciocínio clínico. Journal of Interprofessional Health Education, 2(1). https://doi.org/10.4025/jinterprofhealtheduc.v2i1.76833
Edição
v. 2 n. 1 (2025): Edição especial: VIII Congresso Sulbrasileiro de Medicina de Família e Comunidade
Seção
Inovações no cuidado, Tecnologia em Saúde
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