“PÓS-MODERNIDADE EXCLUDENTE: PORQUE AS PEDAGOGIAS ALTERNATIVAS TORNAM-SE UMA NÃO-OPÇÃO PARA OS FILHOS DAS FAMÍLIAS MAIS POBRES”. Notandum, nº 57, agosto de 2021, p. 39-53, https://doi.org/10.4025/notandum.vi57.60173.