2024. As disciplinas escolares como campos em (trans)formação: o caso da introdução das Ciências Econômicas e Sociais no ensino médio francês (1965-1985). Revista Brasileira de História da Educação. 24, 1 (jun. 2024), e338. DOI:https://doi.org/10.4025/rbhe.v24.2024.e338.